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小学一年级下册《王二小》教学设计

教学设计 时间:2018-11-08 我要投稿
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  【学习目标】

  1、认识王,助等14个生字,会写王,从等6个字。

  2、正确流利有感情朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

  3、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  【课前准备】

  1、阅读《王二小的故事》

  2、剪辑动画片《王二小》片段,做成课件。

  3、歌曲《歌唱王二小》磁带,学唱歌曲。

  【教学过程】

  一、情境引入:

  1、观看课件王二小,让学生在情境中感知王二小的英雄事迹。

  2、老师配乐范读课文。

  二、插图引出生字,认识生字:

  图1:王二小在干什么?

  (边放牛边帮助八路军放哨)

  认识生字助,哨。

  图2:敌人在干什么?

  (大扫荡,要王二小带路)

  认识生字敌,荡。

  图3:王二小怎么做的?

  (装着顺从,把敌人引进埋伏圈)

  认识生字顺。

  图4:结果怎么样?

  (杀害了王二小,被八路军全部消灭)

  认识生字突,检,杀害,英雄,冲,部。

  三、读通课文:

  1、找一找:

  找出与四幅图相对应的课文段落,读一读。

  2、画一画:

  在段落中画出直接写图意的句子,读一读。

  3、问一问:

  给时间让学生质疑不理解的词语。

  4、议一议:

  为什么王二小是小英雄呢?

  5、说一说:

  照样子说:

  ⑴ 王二小把敌人带进埋伏圈。

  敌人被王二小带进埋伏圈。

  ⑵ 敌人把王二小杀害了。

  王二小被___________。

  ⑶ 敌人被八路军消灭了。

  八路军把___________。

  四、想象感悟:

  1、引导学生把自己假想成王二小,根据图中的神态,想象王二小的语言,行动和内心活动,创照性的复述课文。

  2、配乐朗读。先让学生找出文中使人感动的语句读一读,再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音,指导学生有感情的朗读。

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